Trabajos de la visita al Museo de Albacete

1º ESO.

David Pina nos envía sus cinco piezas elegidas. Es una muy buena elección,  coincidimos en varias, como el quemaperfumes, la vasija con soles y la exótica paloma de El Amarejo ( Vaso ornitomorfo). David ha puesto en primer lugar el guerrero. Fue un gran hallazgo para nuestro patrimonio... si recuerdas nos dijeron que posiblemente sus enemigos querían borrar su cara y su memoria, pero la historia se ha encargado de darle un giro a los acontecimientos de aquellos tiempos remotos....

Comenta  en el blog  por qué has elegido estas cinco piezas y razona el orden de cada una. 

Aquí os dejo su trabajo completo.

Visita al Museo de Albacete por David Pina from papelesenelarca

Thank a teacher / Profesor, gracias

Aprendí que un profesor es...

Coméntanos qué es para ti.

FAMILIAS. EL MATRIMONIO

Días pasados salió en clase el comentario sobre el matrimonio en el Antiguo Régimen. 
Pensé que desde nuestro blog podríamos trabajar estos temas, que no aparecen en el curriculum, pero que realmente nos apasionan. 
De ahí que inauguremos esta entrada de FAMILIAS desde la que abordaremos aspectos como el  matrimonio, la dote, familias del mundo, familias homoparentales, extensas, nucleares, los hogares, los jóvenes, la vejez... 

El matrimonio era un hecho ritual de gran importancia en el curso de la vida y era también el momento en el que se daba prioridad al honor de la familia, en el caso de las familias de las élites. La unión de dos patrimonios, de dos familias llevaba consigo la creación de una red de alianzas de afinidad y perpetuación del patrimonio simbólico de la familia, es decir el nombre, la casa, la reputación y el honor. Y esto era tan importante en los grupos de élite que el matrimonio eran también una decisión de familia, no se dejaba a la libre elección. 

De todo ello se deduce una gran presión sobre los jóvenes, principalmente los pertenecientes a los grupos superiores, que estaba en juego la posesión de vínculos y mayorazgos. Aunque ésta se podía ejercer de manera sutil, como los encuentros en la casa de los padres, la visita a la familia. 

Debían casarse con la persona conveniente.

 Podía suceder que el hijo o la hija se rebelasen contra la voluntad de los padres, circunstancia que aparece en algunos documentos  y sobre la que existen multitud de historias en toda la provincia de Albacete. Se dice que en la villa de Munera (realidad o leyenda), unos padres expulsaron a su hija de casa por la puerta de los muertos con este gesto se expulsaba para siempre de la casa y de su familia, pues ella había decidido un matrimonio poco conveniente para los intereses familiares y nunca lo aceptaron.
Foto: La boda de Lázaro y Emilia. Lezuza (Albacete, 1930) Propiedad de la familia.

Y es que en el estado matrimonial se fundían normas, tradiciones y valores culturales de gran significado social, lo que se traduce en una endogamia económica y social vinculada a la reproducción patrimonial. 

La familia intervenía en todo el proceso, desde la elección del cónyuge hasta la firma de las capitulaciones y la entrega de la dote. Control  familiar para evitar posibles matrimonios inadecuados o la soltería. El matrimonio se concibe como el estado natural del ser humano y la soltería amenaza la continuidad de la familia

                                                                                                                                                                                                                                         

Foto: Invitadas a la boda en 1916. Bilbao boda Arramberri/Foto del Concurso de  fotografía antigua digitalizada. Gobierno vasco

                                         

Imágenes por vacaciones

En este tiempo de vacaciones nos viene bien darnos un respiro curricular. Aprovecho para poner en orden la galería de imágenes que me habéis ido pasando este último curso.

Podéis enviarme al correo más imágenes para que las publiquemos en el blog, acompañadas de título y comentario (en prosa o en verso).

Veamos algunos trabajos del Grupo Tirachinas, de Fátima ( nuestra colaboradora) y de As de Picas

Tulipanes en Madrid. Foto Grupo Tirachinas

Magnolia liliflora . Foto Grupo Tirachinas

Por una ciudad más limpia. Fotoperiodismo Fátima

Algodón dulce. Mis recuerdos infantiles de la Feria de Albacete. 

Foto Fátima

Sonia Gómez Molina ( As de Picas)  nos ha dejado unos interesantes dibujos con mensajes claros y contundentes.

 Contra el maltrato a las mujeres.

Llama al 016

El ángel exterminador

Yo, a tu edad, ya trabajaba.... y yo a la tuya, abuela, estaré todavía trabajando

Trabajo para alumnos del máster

La película: Hoy empieza todo (1999)

Es película de denuncia, utilizando ciertas técnicas cercanas al documental. Es un homenaje a la figura del educador,  personificada en el protagonista, Daniel Lefebvre (Philippe Torreton), un hombre que emprende una tarea diaria enfrentándose a toda la precariedad que rodea al centro,  donde imparte sus enseñanzas a niños pequeños, a veces viéndose obligado a ejercer como asistente social y luchando contra la miseria moral y material de algunas familias de sus alumnos.

Valores que se presentan en la película:

Solidaridad, entrega, colaboración, dureza, compromiso, responsabilidad/irresponsabilidad, tolerancia, amistad.

Actividades sobre la película: 

1. Comentar las dificultades que se presentan en la escuela de un área deprimida y afectada por la crisis económica.

2. Reflexionar sobre la vocación docente.

3. Analizar las dificultades en las relaciones personales.

4. Valorar la escuela como el lugar donde los niños son felices

5. Exponer posibles vías de solución

ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACIÓN EUROPEA

EUROPA ENVEJECE, SE HACE MAYOR

Evolución de la población española

Iniciamos el Tema 6 en 2º de Bachillerato: Cantidad, distribución y dinámica natural de la población española.

Para conocer la evolución de la población en España os adjunto un documento en el que se analizan los diferentes regímenes demográficos en nuestro país.
http://www.mediafire.com/?t91pch11s1yp8xf